文献综述
一、文献综述与调研报告：（阐述课题研究的现状及发展趋势，本课题研究的意义和价值、参考文献）
（一）研究缘起
1.幼儿园实习中受到了启发
笔者在幼儿园实习时发现，幼儿在图画书阅读过程中有着独特的道德判断，例如“狼吃小猪”的故事给了幼儿一个传统的认知狼是坏蛋。而幼儿在阅读完相关主题的图画书后, 有些幼儿认为狼吃小猪说明狼就是坏蛋,但有些幼儿则认为狼不是坏蛋，狼只是吃了已经死去的猪。研究者对此现象很好奇，幼儿在图画书阅读过程中的道德判断是否存在着个体差异？幼儿在道德主题图画书阅读过程中有着怎样的道德判断？其表现特征、影响因素分别是什么？研究者试图通过相关研究来解释这个现象。
2．关于低龄幼儿直觉道德判断的研究比较薄弱
研究者对儿童道德判断研究的相关文献进行了检索，检索结果显现，从研究对象来看，已有研究主要集中在中小学生；在研究方法上，主要以对偶故事、两难故事或者创设一个道德判断场景等传统研究方法为主，采用图画书作为研究工具，并且关注小、中、大班幼儿道德判断能力差异的研究鲜有。
（二）概念界定
1. 图画书
日本籍世界知名图画书专家松居直（1997）认为：所谓图画书，文和图之间有独特的关系，它以飞跃性的、丰富的表现手法，表现只是文字或只是图画都难以表达的内容。”[1]彭懿（2008）在《图画书阅读与经典》一书中将图画书定义为：“图画书是用图画文字共同叙述一个完整的故事, 是图文合奏。说的抽象一点，它就是通过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。”[2]
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