文献综述
一、文献综述与调研报告：（阐述课题研究的现状及发展趋势，本课题研究的意义和价值、参考文献）（一）研究背景
幼儿园早操活动是在园幼儿每天集体活动的开始，早操音乐即早操活动的音乐背景，是早操活动的灵魂。一段符合幼儿年龄特点的音乐尤其重要。因为音乐的选配是否适宜直接影响幼儿做操的热情和早操质量的好坏。组织良好的早操活动，既可以达到增强体质的效果，也可以锻炼幼儿的音乐感知能力。所以，一段合适的音乐对于一个成功的早操活动有着十分重要的地位。我在走访一些幼儿园时，发现很多幼儿园的早操音乐都存在一定的问题，早操活动所选用的音乐常常会选用一些成人的流行歌曲，甚至长时间不更换，歌词内容和早操动作极为不协调。还有一些幼儿园，只是一味的追求时尚，新歌一上市，就急忙选用，使用一些节奏变化快的，根本不符合幼儿年龄的流行音乐，孩子跟不上节奏，自然心理压力就会增加，参加活动的情绪就此开始降低。国内的幼儿园对早操音乐的选择大多比较随意，仅仅只是一味的选择节奏强的音乐作为早操的音乐，缺乏对音乐实际的考察、理解与分析，没有对幼儿身心发展特点进行研究与思考。因此这个课题具有研究的必要。
（二）核心概念界定
1.幼儿园早操
在《婴幼儿体育的理论与实践》中提出，早操是幼儿进行全身协调活动的锻炼方式，通过早操可以增强幼儿体质，发展幼儿基本动作，培养勇敢自信等优良品格和活拨开朗的性格。
综上就是幼儿园早操的定义，笔者根据论文所研究的重点，将早操活动初定为：早操是幼儿园在每日入园后，除了晨间活动外，由教师统一组织，在园内操场开展的，以基本体操为主要内容的一种体育组织形式。
2.幼儿园早操音乐
音乐是构成早操活动必不可少的重要元素，早操活动、教学活动和区域游戏等都需要在音乐的伴奏中进行。音乐在早操活动中起信号提示、调节速度，调动情绪、优化动作的作用。
音乐与动作是相互作用，相辅相成的。音乐中丰富的旋律、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。能够调节人体机能，能让幼儿用身体的动作来感受音乐的情绪，即不由自主的用双手拍打节拍、身体不停地摆动、走动或跳跃等，使幼儿在无形中创造了合乎节奏与律动的动作。培养对人体极为重要的节奏感，建立身心的和谐感与动作的协调性，使听觉更加敏锐、感情加细腻，使幼儿更加活泼健康。目前，在幼儿园里，除了国家广播操的音乐是国家统一制定以外，各幼儿园都有早操音乐自主选择权，更有幼儿园自主创编歌曲、乐曲进行早操活动。按照声乐和器乐这两大类，音乐包括：歌曲、说唱音乐、戏曲、歌剧音乐、独奏曲重曲、合奏曲、民族管弦、民族吹打乐、管弦乐；按照体裁分类，儿童音乐可分为儿童歌曲、儿童器乐曲、儿童歌舞剧、交响童话四种；按照题材分类，儿童音乐可分为游戏题材、生活题材、童话题材、大自然题材四种；按照种类风格可分为：古典音乐、流行音乐、民族音乐等；一般每套早操有6至8个运动小节组成，小班通常为4-6个运动小节，中、大班为5-8个运动小节，由不同节奏音乐与动作相互配合而成。
