文献综述
（一）研究背景
近年来国际上提出了“处境不利儿童”的概念用以概括由于社会经济地位因素导致在社会环境、家庭环境以及心理环境上处于不利地位的儿童。诸多研究表明处境不利给学前儿童带来的负面影响与不良后果制约他们的潜能发挥和未来发展。为促进处境不利儿童的整体发展，世界各国纷纷出台了相应的社会支持项目。
儿童综合发展服务项目（IntegratedChild Development Services，简称ICDS）是印度政府自1975年启动的，用以促进贫困地区学前儿童整体发展的一个项目。它使数以万计的印度儿童受益，为维护印度的社会稳定与民族和谐做出了很大的贡献。
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