文献综述
(一)研究现状及发展趋势
课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。近年来随着素质教育的全面推进，在当前的音乐教学中，新课标已经有着越来越重要的地位；其次人们也越来越重视民族音乐，中小学音乐课本中的民族音乐的比重也越来越大；因此了解新课标的发展以及它的作用，学会在课堂中如何运用，以及如何在新课标的背景下对中小学民族音乐进行教学应用，是一个非常重要的课题。
（二）文献综述
本次文献实在中国知网上检索到得知名优秀文章，由于文章太多就以一下两篇文章为例进行综述：
1.刘敏敏.新课程背景下中小学民族音乐教育现状分析与思考[D].沈阳师范大学,2013.
本文主要概述了如今许多中小学生对民族音乐的兴趣不太浓厚，对我国民族音乐了解甚少，亦不能透彻地理解音乐内涵，以至于不能很好地传承和弘扬我国民族音乐，笔者通过对沈阳市中小学民族音乐教育现状进行调查，为本次论文提供了有效的数据，并帮助笔者进一步了解了民族音乐教育现状，从中发现了一些好的经验和存在的问题。最后，笔者分别从教学环境、教学内容、教学模式、教师队伍建设这四个方面提出自己的建议，以更好地促进我国中小学民族音乐教育的发展。
该文作者观一：国内已有大量音乐教育者认识到传承民族音乐、加强民族音乐教育的重要性，开始重视民族音乐教育，虽然我国近几年民族音乐教育得到了一定的发展，但是仍然很多人对我国民族音乐不够了解，兴趣也不太浓厚，距离“弘扬民族音乐”的目标还差很远，民族音乐教育相对来说还比较薄弱，因此，要加大对民族音乐教育的调查和理论研究，将理论与实践相结合，这对于民族音乐教育的发展来说是非常重要的。观点二：在新课程背景下，要将民族音乐教育作为学校音乐教育的重要内容，在民族音乐教育的过程中要以我国优秀的民族音乐文化（包括传统的音乐文化和现代民族音乐等）作为教学素材，充分借鉴和运用西方先进的教育理念和教学方法，寻找适合本国音乐教育发展的方法，构建以民族音乐为基础的音乐教育体系。
笔者观点与作者观点大致一样：在学习本民族音乐文化的同时，要注意民族性与多元性，继承性与开放性的结合，以我国民族音乐为基础，吸收和借鉴我国各民族音乐文化及外来的西方音乐文化，要将它们放在对等的位置，汲取其特点和长处，并进行相互交融，发展具有时代精神和鲜明民族性特色的新音乐。中小学生是祖国的未来和希望，教师要运用西方先进的理念和教学方法融合民族音乐进行教学，在提高学生音乐素养的同时，激发学生学习民族音乐的兴趣，培养民族情感和热爱祖国、家乡、人民的精神。
2.林琳. 新课标背景下中小学音乐教科书分析研究[D].哈尔滨师范大学,2015.
