随着中国国际地位的提升和“一带一路”倡议的推进，全球范围内的“汉语热”持续升温，市场对汉语国际教育的需求日益增长，也为汉语国际教育领域的创业带来了前所未有的机遇。
本文回顾和梳理了国内外关于汉语国际教育创业模式的研究现状，从市场规模与发展趋势、创业主体特征、典型创业模式案例分析等方面进行了概述，并分析了政策环境、市场需求、技术发展、文化差异等因素对汉语国际教育创业模式的影响。
在此基础上，本文重点探讨了线上教育平台模式、线下培训机构模式、“线上 线下”混合模式以及文化体验式创业模式等几种典型创业模式，并分析了各自的优劣势。
最后，本文提出了通过技术赋能、打造差异化竞争优势、加强跨文化交流与合作、注重品牌建设与知识产权保护等路径，以推动汉语国际教育创业模式的创新发展，并对未来的研究方向进行了展望。
关键词：汉语国际教育；创业模式；线上教育；线下培训；文化体验
#1.1汉语国际教育
汉语国际教育是指以非汉语母语者为教授对象的汉语教学，涵盖语言技能、文化知识、跨文化交际能力等多个方面，旨在培养能够熟练运用汉语进行交流和学习的人才。
#1.2创业模式
创业模式是指企业为创造价值而整合资源、配置要素、链接市场、交付产品或服务的系统逻辑，是企业如何赚钱的根本方式。
#1.3汉语国际教育领域创业模式
汉语国际教育领域创业模式是指创业者在汉语国际教育领域，根据市场需求和自身资源禀赋，选择特定的目标市场、价值主张、盈利模式和关键资源等，构建的可持续发展的商业模式。
近年来，随着汉语国际教育行业的快速发展，越来越多的学者开始关注汉语国际教育领域的创业模式研究，相关研究成果不断涌现。
1.研究主题方面
早期研究主要集中在对汉语国际教育市场现状、发展趋势、政策环境等方面的分析，例如孙玲（2018）在“汉语国际教育专业实践教学模式研究”中分析了汉语国际教育专业实践教学的现状和问题。
